idiomas y tecnologías

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Una imagen con la que me identifico - Al aire libre y empleando las manos.  CC -BY -SA Una nube con mis ideas en torno al aprendizaje - Experimentando.  CC -BY -SA Una reflexión sobre mis expectativas.  ¿Qué quiero aprender? Me gustaría acercarme a diferentes teorías de aprendizaje. Me interesan especialmente la comunidades virtuales de aprendizaje y su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje de idiomas. ¿Cómo quiero aprender? Combinando la teoría y la práctica. Me estimula especialmente la aplicación práctica de lo que aprendo. ¿Con quién quiero aprender? Con las personas a las que, por los motivos que sea, les ha resultado atractivo este Mooc. ¿Cuándo quiero aprender? Poco a poco y con constancia. ¿Cuánto tiempo le voy a dedicar a aprender? El que, sobre la marcha, vaya considerando necesario. "Aprender" del latín "apprenhendere" 'coger', en el sentido de 'coger por los sentidos', o sea, adquirir ...

Desde que en 1998 comenzara a otorgarse en España el "Sello Europeo para las iniciativas innovadores en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas" - abreviado ”Sello Europeo de las Lenguas”-, han sido varias las Escuelas Oficiales de Idiomas en obtener este galardón. El "Sello Europeo” es una iniciativa de la Comisión Europea cuyo objetivo es el fomento de los idiomas como instrumento para la integración europea. El premio cuenta desde 2005 con dos modalidades: el “Sello Europeo para las mejores actividades innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas” (modalidad A) y el “Sello Europeo para el profesor/a de lenguas que haya destacado por su dedicación y profesionalidad en la enseñanza de lenguas” (modalidad B). A continuación los docentes y las Escuelas galardonadas en reconocimiento a su valiosa labor. Dolors Solé Vilanova - EOI Barcelona-Drassanes (Sello Europeo 2009). Milena Bini - EOI Madrid-Jesús Maestro (Sello Europeo 2008). ...

La labor de un Community Manager Educativo (CME) consiste, en líneas generales, en aprovechar el potencial de las herramientas de comunicación digital  con el fin de generar un impacto positivo en la organización educativa para la que trabaja .   Una buena gestión en materia de comunicación digital  puede mejorar considerablemente la reputación de una organización educativa y, para ello, es aconsejable que la institución cuente con un plan de comunicación gestionado y  liderado por un Community Manager .    A pesar de presentarse como clara para la mayoría la necesidad de atender las redes sociales como herramienta de comunicación esencial , tanto las aportaciones de los gestores del Mooc que nos ocupa ( #EduCMooc ), como los testimonios de los participantes en el mismo ponen de relieve que aún son muy pocas las organizaciones educativas que disponen de recursos humanos encargados de gestionar su presencia en las redes sociales. Por ello, sería conve...

Qué es un PLE, un OLE y un PID La unidad 3 del Mooc "Community Manger Educativo" centra su atención en los Entornos de Aprendizaje. Cuando hablamos de dichos entornos, habitualmente nos referimos a los Entornos Personales de Aprendizaje , también llamados PLE ( Personal Learning Environment ), término definido por Adell y Castañeda en el año 2010 como "el conjunto de fuentes de información, herramientas, actividades, mecanismos cognitivos y redes que cada persona utiliza para aprender.", tal y como cita J.C. de Soroa  en su blog-. Sin embargo, en esta ocasión, vamos a centrarnos en otros entornos, los llamados OLE o Entornos Organizacionales de Aprendizaje ( Organizational Learning Environment ) definidos por la misma  Castañeda  como "el conjunto de fuentes de información, herramientas, actividades, mecanismos cognitivos y redes de personas que usa una organización de forma asidua para aprender." Como puede observarse, la diferencia entre ambos...

El impacto del desarrollo tecnológico en todos los ámbitos -ya sea de manera positiva o negativa- es evidente. Los distintos agentes implicados en el ámbito educativo  han mostrado a lo largo del tiempo un empeño, más o menos acusado, por  aprovechar el enorme potencial de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el sector educativo . En los años setenta, el desarrollo de la informática posibilitó los primeros usos del ordenador con fines educativos. Sin embargo, no será hasta los noventa cuando se ponga verdadero énfasis en la implementación de las TIC en el ámbito educativo, no sólo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino también como herramienta de comunicación entre los distintos agentes implicados en el proceso educativo. Las primeras herramientas que hicieron posible que funcionase una página o espacio web aparecen a principios de los noventa, mientras que el concepto moderno de blog no surge hasta mediados de la misma década. ...

En el contexto del Mooc "Community Manager Educativo" he creado esta representación visual de la figura del Community Manager Educativo (CME), pues, como bien dice el refrán ... "Una imagen vale más que mil palabras." Además, me gustaría añadir el importante papel del CME a la hora de fomentar el sentido de comunidad. Igualmente, creo que la labor de un buen CME debe de fundamentarse en un buen plan de comunicación, así como en el seguimiento de su labor y del impacto de la misma en la comunidad.´

El proyecto " Ecología en tu ciudad " está pensado para alumnos de Secundaria y nace con el deseo de favorecer la relación de los centros escolares con su entorno, así como la relación entre centros educativos, tomando como punto de partida el medio ambiente. El proyecto tiene un doble propósito: por un lado, que los alumnos conozcan las iniciativas medioambientales de su entorno cercano y, por otro, que interactúen y compartan dichas iniciativas con alumnos de otros centros educativos, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación. En conjunto, se trata de promover comportamientos respetuosos con el medio ambiente y proporcionar herramientas y espacios que posibiliten la relación de los centros escolares con su entorno, así como el intercambio de conocimientos y experiencias más allá del propio centro educativo. Proyecto "Ecología en tu ciudad"

La metodología cooperativa implica una recogida continua de información tanto sobre el desempeño académico como sobre el cooperativo. En la última de las actividades del MoocIntef "Aprendizaje cooperativo" se nos insta a presentar un instrumento de evaluación centrado en el desempeño cooperativo que permita llevar a cabo una reflexión ajustada y eficaz sobre los procesos de aprendizaje cooperativos con el fin de mejorarlos y, en consecuencia, de que el alumnado aprenda cada vez más cooperando. A continuación mi  propuesta . Boletín cooperativo en formato pdf ¡Seguimos cooperando en las redes!

La última semana de formación en aprendizaje cooperativo está dedicada a la evaluación de la competencia para cooperar del alumnado con el objetivo de mejorar la eficacia de los procesos de aprendizaje cooperativos.  Es conveniente que la evaluación del desempeño cooperativo sea tanto  individual (evaluación cooperativa del alumnado) como grupal  (evaluación cooperativa del equipo) y, para su gestión , el equipo docente de #CooperaMooc nos propone seguir los pasos siguientes: Establecer el CURRÍCULO DE LA COOPERACIÓN : determinar las capacidades, destrezas y actitudes básicas para la cooperación; traducir las mismas en indicadores que definan conductas y desempeños que evidencien la calidad del trabajo cooperativo; secuenciar estos indicadores para trabajar con ellos de manera progresiva. Diseñar el PLAN DE EVALUACIÓN : qué, quién o quiénes, cuándo y cómo evaluar. Preparar el CONTEXTO DE EVALUACIÓN : diseñar situaciones, tareas y productos sobre los que ev...