idiomas y tecnologías

Las aportaciones de las tecnologías para la puesta en marcha de procesos de aprendizaje colaborativo son incuestionables.  Las redes sociales (RRSS) -máximo exponente de la Web 2.0 o Web Social- constituyen "una de las estructuras sociales más potentes e innovadoras para el trabajo en red, que pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes de conocimiento (knowledge networking)” ( Santamaría, 2009 ).  Las RRSS posibilitan espacios de aprendizaje de participación activa, dinámicos, interactivos y creativos realizando funciones de vinculación social que dan paso a la creación de verdaderas comunidades de aprendizaje en las que se valora la implicación de todos y la necesidad del grupo para la promoción y desarrollo de todos sus miembros ( Trujillo et. al. , 2015 ). Image: Public Domain Hoy en día existen infinidad de grupos de personas reunidas en redes sociales en torno a intereses comunes, formando verdaderas comunidades de aprendizaje, siendo uno...

En el marco del MoocINTEF " Aprender a aprender(edes) " (#AprendeMooc) se nos ha invitado a crear una comunidad virtual y, entre las opciones dadas, yo he optado por la creación de una Comunidad de Práctica (CP) a la que he dado el nombre de "Alemán entre Escuelas" (#alemanEOI). Ésta es una comunidad de práctica virtual informal pensada para docentes de alemán de Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), cuyo entorno de comunicación será un grupo social de Facebook. A continuación el vídeo de presentación de " Alemán entre Escuelas " que, en una situación real, se publicitaría en redes sociales aprovechando la red de contactos profesionales. Esta obra está bajo una  Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional . By  @merce_mag

En el aprendizaje cooperativo , considerado como uno de los métodos básicos de aprendizaje, se distinguen tres dimensiones de aplicación : - La colaboración entre iguales - La cooperación entre iguales - La tutoría entre iguales Hoy nos vamos a centrar en la tutoría entre iguales , definida como "la relación entre dos o más alumnos que, ante un tema, información, reto o problema específico, y común para ambos, presentan diferentes niveles de habilidad. Se trata de una relación asimétrica, que deriva en roles diferenciados que adoptan cada uno de los miembros respectivos: tutor y tutorados (...)." (véase enlace ). En este contexto y, a modo de ejemplo, presento la convocatoria de un " Taller de Instagram ", además de algunas reflexiones al respecto.  Instagram por merce_mag